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Niveau: 3ème

devoirs

DEVOIR

EXERCICE 1 :    (4,5pts)

I- Sans recopier les phrases, appréciez-les par "vrai" ou "faux" en portant sur votre copie le numéro de l'affirmation. (2pts).

1) le microbe responsable de la tuberculose est le virus tuberculeux.

2) Le glucose est un constituant anormal de l’urine.

3) Un individu du groupe sanguin O possède à la fois des agglutinogènes A et B.

4) La vésicule pulmonaire est l'unité anatomique et physiologique du poumon.

II- Sans reproduire les phrases dites qui suis-je en relevant uniquement les numéros sur votre copie et les réponses correspondantes. (2,5pts)

1) Je suis une anomalie de vision qui fait que l’œil voit mal les objets éloignés.

2) Je suis le vecteur du paludisme.

3) Je suis l'ensemble des processus de formation et d'éruption (sortie) des dents.

4) Je suis la phase de l’expulsion du placenta.

5) Je suis l'appareil utilisé pour mesurer les capacités respiratoires.

EXERCICE 2 :    (3pts)

On donne une liste A constituée de mots et une liste B leurs définitions ; Sans recopier les phrases, associez les chiffres de la liste A et les lettres correspondantes de la liste B.

Liste A                                                             Liste B

1. Ménopause                    a. Hormone sexuelle mâle

2. varice                              b. Appareil qui enregistre les contractions musculaires

3. testostérone                  c. Unité anatomique et physiologique du rein

4. Adénite                           d. maladie due à un manque d’aliments énergétiques

5. Marasme                         e. Anomalie qui fait que l’œil voit mal les objets rapprochés

6. Néphron                          f. Maladie caractérisée par une absence de coagulation

5. Hémophilie                      g. Organe reproducteur mâle

6. Myographe                     h. Inflammation du ganglion lymphatique

                                              I : dilatation des veines

                                              k. Arrêt définitif du fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme

EXERCICE 3 ( 5,5 points)

Le dimanche dernier a eu lieu la grande fête annuelle des masques à SIKORE et KONLOBE y était avec des amis d’enfance. Tous ont bu énormément d’alcool. Sur le chemin du retour, pendant d’autres chantaient, KONLOBE somnolait sur sa moto et avait des troubles sensitifs et moteurs. Il avait une vision floue et tremblait.

  1. Définissez l’alcoolisme       0,5pt
  2. Citez les formes d’alcoolisme        1pt
  3. De quel type d’alcoolisme parle – t – on dans le texte ?     0,5pt
  4. Citez 2 méfaits de l’alcoolisme sur l’organisme       1pt
  5. Citez 2 mesures à prendre sur le plan individuel pour lutter contre l’alcoolisme      1pt

Soudain, KONLOBE tombe et se casse l’os de la cuisse. Il perd du sang et est vite transporté à l’hôpital. Les examens montrent que son groupe sanguin est AB-

  1. Nommez l’os fracturé       0,5pt
  2. Citez le/les groupe/s sanguin/s qu’il peut recevoir    1pt

EXERCICE 4 (7pts) :

I. Une femme a noté sur un calendrier les dates d’apparition de ses menstrues :

10 Avril, 8 Mai, 5 Juin 2 Juillet.

1. Définissez un cycle menstruel. (0,5 pt)

2. Déterminez la durée de chaque cycle.  (1,5 pt)

3. Déterminez la date probable de l’ovulation des cycles 1 et 2. (1pt)

II. Le schéma ci-après représente un appareil qui intervient dans une fonction importante de l’organisme

                                       

1. Sans le reproduire, annotez et titrez le schéma en utilisant les numéros. (2 pts)

2. Quels rôles joue l’élément 2. (1pt)

3. Nommez l’équivalent de l’organe 2 chez l’homme et donnez un rôle de cet organe. (1pt)

DEVOIR

Exercice 1: Définissez les termes suivants.     (2 Points)

  1. Air résiduel             2. Tétanos parfait             3. Toxicomanie            4. Septicémie

Exercice 2 : Sans recopier les phrases, dites que je suis.      (3 Points)

  1. Je suis le microbe responsable de la syphilis
  2. Je suis l’os du bras
  3. Je suis le taux d’alcool dans le sang
  4. Je suis l’hormone sexuelle mâle
  5. Je suis la présence du glucose dans l’urine
  6. Je suis un vaisseau sanguin qui part ventricule droit          

Exercice 3 :    (4 pts)

Sans recopier les phrases, choisissez la bonne réponse en portant uniquement sur votre copie le numéro et la lettre correspondante.

1) Dans un os frais de 108g, la masse de substances organiques est : (0,5pt)

a) 21.5g ;                b) 27g ;                     c) 72g ;                   d) 36g

2) Parmi les os ci-dessous, l'un d'entre eux est un os plat ; il s'agit : (0,5pt)

a) du péroné ;        b) du sternum ;          c) du cubitus ;        d) du tarse

3) L'axe cérébro-spinal se compose : (0,5pt)

a) de I ‘encéphale et des nerfs              c) de I ‘encéphale et de la moelle épinière

b) du cerveau et de la moelle épinière            d) de la moelle épinière et des nerfs

4) l’accident du muscle est  (0,5pt)

a) le claquage      b) Le biceps      c) L’hémorragie       d) la lordose

5) Le lien qui unit un ou plusieurs os ensemble se nomme: (0,5pt)

a- le Nerf            b- le Tendon              c- l’Articulation      d- La synovie

6) Le cristallin de l’œil myope :

a) est trop plat    b) est trop bombé     c) a perdu son élasticité   d) est vieux

7-Pour qu’un muscle se contracte, il doit recevoir une excitation, le nerf qui transmet l’excitation aux muscles est

a- Moteur                      b- Sensitif                  c-Centripète                d- effecteur

8) Parmi ces défauts, laquelle est une déformation de la colonne vertébrale ? (0,5pt)

a- la lordose                    b – la luxation                 c- l’entorse                  d- le déboitement.

Exercice 4                (7 pts)

Le tableau ci-après donne la composition du plasma et de l’urine en gramme par litre (g/l)

Constituants

Plasma

Urine

Eau

900

950

Sels minéraux

7

20

Glucose

1

0

Lipides

5

0

Protides

8

0

Urée

0,3

25

Acide urique

0,03

0,6

Ammoniaque

0

0,5

Pigments et divers

0

1,05

  1. Quel est l’organe responsable de l’élaboration de l’urine ?    0,5pt
  2. En prenant des exemples précis sur le tableau, montrez que :
  1. Le rein est un filtre sélectif.   0,5pt
  2. Le rein est un organe sécréteur.    0,5pt
  3. Le rein est un organe épurateur.    0,5pt
  1. Dans l’urine, on rencontre parfois des substances anormales.

a. Citez 2 substances anormales de l’urine     1pt

b. Comment appelle-t-on la présence de chacune de ces substances dans l’urine ? 1pt

c. Citez une substance anormale de l’urine      0,5pt

        4. Faites le schéma annoté de l’appareil urinaire de l’Homme   3pts

Exercice 5 :     (4 points)

A. Pauline à un cycle menstruel régulier de 32 jours. Elle a vu ses règles le lundi 28 Août 2017.

  1. Quelle est la date d’ovulation de ce cycle ? (0 ,5pt)
  2. Quelle serait la date de ses prochaines règles ? (0 ,5pt)
  3. Déterminez sa période de fécondité sachant que les spermatozoïdes vivent 72 heures et l’ovule 48 heures (0 ,5pt)
  4. Pauline a eu des rapports sexuels non protégés avec son mari le vendredi 15 septembre 2017 y ‘ a-t-il risque de grossesse ? justifiez votre réponse (1pt)
  5. Définissez la contraception     (0,5pt)
  6. Citez deux méthodes contraceptives hormonales        (1pt)

DEVOIR

                           1ère Partie : Evaluation des ressources

EXERCICE 1 : Définissez les mots suivants

  1. Ossification
  2. Cellule
  3. Entorse
  4. Articulation

EXERCICE 2 : sans recopier les phrases, dites qui je suis

  1. Je suis la substance osseuse responsable de la croissance en longueur des os long
  2. Je suis dû à une sécrétion excessive de la thyroïde et de l’hypophyse.
  3. Je suis un ensemble de cellules accomplissant une fonction donnée
  4. Je suis un organe qui sécrète un une hormone
  5. Je suis la substance osseuse responsable de la croissance en épaisseur des os
  6. Je suis une articulation qui permet de réaliser de grands mouvements
  7. Je suis une maladie causée par un manque de vitamine D et des sels minéraux
  8. Je suis un ensemble d’organes qui assurent une fonction déterminée

EXERCICE 3: Répondez par vrai ou faux sans recopier les phrases.

  1. L’articulation semi-mobile permet de réaliser des mouvements de grandes amplitudes.
  2. La masse de l’osséine d’un os frais de 24g est de 8g.
  3. Le gigantisme est dû à une sécrétion excessive de l’hypophyse et de la thyroïde.
  4. L’omoplate est un os court.
  5. La luxation est la sortie de la tête de l’os de sa cavité articulaire.
  6. Le nanisme thyroïdien est dû à une sécrétion insuffisante de la thyroïde

EXERCICE 4 : un os frais de chèvre pèse 155g. Après séchage, il ne pèse que 142g.

  1. Calculez la masse de l’eau
  2. Calculez la masse de l’osséine
  3. Calculez la masse des substances minérales
  4. Calculez du carbonate de calcium

                                                 2ème Partie : situation d’intégration

EXERCICE 5 : Lors d’un match de football inter-lycées à TIM, KADER un élève de 5ème tombe et se fracture l’avant-bras. Son grand frère MADY, n’ayant pas eu la chance de faire l’école est très inquiet ; il ne comprend pas comment un os, censé être solide peut se casser.

Il vient te voir toi qui est élève de 3ème pour mieux comprendre la structure des os et les accidents pouvant les affecter.

En te basant sur tes connaissances et des images en annexe, aide MADY en répondant aux questions suivantes

Consignes :

  1. Cite les types d’os et donne un exemple pour chacun
  2. Identifie et définis les différents types d’accidents des os
  3. Fais le schéma annoté de la coupe longitudinale d’un os long de jeune mammifère.

Annexe : images de quelques types de fractures

DEVOIR

EXERCICE 1 : Définissez les termes suivants :

  1. Entorse
  2. Cellule
  3. Glande endocrine
  4. Fracture

EXERCICE 2 : sans recopier les phrases, répondez par vrai ou faux

  1. Le tétanos parfait est une réponse du muscle suite à plusieurs excitations rapprochées
  2. Le nanisme est dû à une sécrétion insuffisante de glandes endocrines
  3. Le système nerveux appartient à la fonction de nutrition
  4. Le rachitisme est causé par un manque de vitamine C
  5. Un os frais pèse 45g, la masse de l’osséine est de 15g
  6. L’excitant naturel du muscle est le pincement  
  7. Le périoste est responsable de croissance en épaisseur des on
  8. L’omoplate est un os court

EXERCICE 3 :  sans recopier les phrases, dites qui je suis

  1. Je suis un appareil qui permet d’enregistrer les contactions musculaires
  2. Je suis l’organe actif du mouvement
  3. Je suis l’endroit où s’unissent plusieurs os
  4. Je suis la capacité que possède le muscle à se raccourcir sous l’effet d’un excitant
  5. Je suis une contraction brusque, douloureuse et passagère du muscle
  6. Je suis responsable de la croissance en longueur du muscle
  7. Je suis une réponse du muscle suite à une seule excitation suffisante du muscle
  8. Je suis le processus de formation du tissu osseux

EXERCICE 4 : sans recopier le texte, relève les numéros et trouve le mot qui correspond à chaque numéro

  • Dans un mouvement de flexion, le …..1….. se contracte, tire sur le radius et pendant se temps, le ….2…. est relâché
  • Dans un mouvement d’extension, le …..3….. se contracte, tire sur le radius et pendant se temps, le ….4…. est relâché
  • Un muscle qui travaille ….5…. tandis qu’un muscle qui ne travaille pas ….6….
  • Un muscle en activité consomme du …..7….. ; c’est le carburant du muscle. Il produit également des déchets qui sont le gaz carbonique et ……8……

                   

EXERCICE 5 : Situation d’intégration

Après la fête traditionnelle dans ton village, tes petits frères qui font respectivement la 6ème et la 4ème ont ramassé deux os longs frais d’une chèvre qui pèse chacun 122g.

Ils placent le 2ème os au-dessus d’une flamme : l’os devient noir puis se transforme en cendre. Deux semaines au paravent, il avait plongé le 1er os dans une solution d’acide chlorhydrique diluée. En le retirant, les deux enfants constatent qu’il est devenu léger, mou, flexible et ressemble à du cartilage.

Surpris des deux résultats, ils veulent mieux comprendre la composition chimique de l’os. Ils décident de te faire appel toi qui fais la classe de 3ème. En te basant sur tes connaissances et des images ci-dessous, aide-les en répondant aux questions suivantes :

Consignes :

  1. Explique pourquoi l’os est devenu et flexible après son séjour dans l’acide
  2. Après avoir donné la composition de l’os frais, calcule la masse de la matière brulée
  3. Fais le schéma annoté de la coupe longitudinale d’un os long de jeune mammifère

                     

                                                          Image 1 : Os brulé

                                                     

                                                        Image 2 : Os plongé dans l’acide

DEVOIR

Exercice I : Définissez        (2 points)

  1. Aliment simple
  2. Neurone
  3. Mouvement reflexe
  4. Influx nerveux                                                               

Exercice II : Répondre par vrai ou faux sans recopier les phrases.       (3,5 points)

  1. La moelle épinière est le siège de la sensibilité consciente
  2. La lordose est exagération de courbure dorsale vers l’arrière
  3. L’excitabilité est une propriété commune aux muscles et aux nerfs
  4. Le myogramme enregistre les contractions musculaires
  5. Le périoste est responsable de la croissance en longueur des os.
  6. Le claquage est accident des os
  7. Le siège de la sensibilité consciente

Exercice III :  Dites qui je suis        (3 points)

  1. Je suis le centre nerveux des réflexes médullaires
  2. J’assure la coordination et l’équilibre du corps dans l’espace
  3. Je suis la membrane interne et nourricière des centres nerveux.
  4. Je suis le processus de formation des tissus osseux
  5. Je suis l’organe accommodateur est la rétine
  6. Je suis une glande qui sécrète les larmes

Exercice IV :          (3 points)

A.      On compare souvent le fonctionnement du muscle à celui d’un moteur. Le muscle comme le moteur utilise du carburant et produit des déchets :

1. Quel est le carburant du muscle ?           (0,5pt)

2. Citez deux déchets produits par le muscle au cours d’une activité intense.    (1pt)

3. Quel est l’excitant naturel du muscle ?            (0,5p)

B.      Dans quel centre nerveux prend naissance cet excitant dans chacun des deux cas suivants :

4. La prise d’un crayon.      (0,5pt)

5. Le retrait brusque de la main suite à une brûlure.     (0,5pt)

Exercice VI :  on donne : cils, sclérotique, nerf optique, paupières, rétine, thyroïde, cornée, cristallin, périoste, choroïde, hormone, humeur vitrée, larmes, glandes lacrymales, encéphale, humeur aqueuse.       (3,5pts)

  1. Relève les milieux transparents de l’œil
  2. Relève les membranes de l’œil

EXERCICE VII :   SITUATION D’INTEGRATION                (5pts)

M. BARRY Professeur Principal de la classe de 4ème a installé les deux élève Sakina et Bila au fond de la classe. Contrairement à sa camarade Sakina qui voit nettement au tableau, Bila affirme que les écritures au tableau sont floues. Le professeur décide de placer Bila à la première table ; cette fois-ci, il voit bien. Ne comprenant pas son problème de vision, il a fait des recherches à la bibliothèque et a pu trouver les documents ci-dessous
 

Document 1 : Quelques anomalies de la vision

Anomalies de la vision

Caractéristiques

Hypermétropie

Incapacité de l’œil à voir clairement les objets rapprochés

Presbytie

Mauvaise distinction des objets rapprochés dûe à la vieillesse.

Myopie

Incapacité de l’œil à voir nettement les objets éloignés

Daltonisme

Incapacité de discerner diverses couleurs.
 


Document 2: Formation de l’image

              Figure 2: mode de vision de l’oeil de Sakina
              
 

Consigne : toi qui es élève en classe de 3ème, à l’aide de tes connaissances et des documents ci-dessus, rédige un texte dans lequel tu nommeras l’anomalie de la vision de Bila, sa cause et tu proposeras un moyen de correction à l’aide d’un schéma.

 

DEVOIR 1

EXERCICE 1 (5 points) 

Recopie les numéros des affirmations ci-dessous. Puis, écris après chaque numéro la lettre qui correspond à la bonne réponse.  

1. Dans une coupe antéro-postérieure de l’œil, on observe d’avant en arrière la

  1. Cornée – cristallin – humeur aqueuse – humeur vitrée – rétine
  2. Cornée – humeur aqueuse – cristallin – humeur vitrée – rétine
  3. Cornée –humeur vitrée – cristallin – humeur aqueuse – rétine

2. L’accommodation c’est lorsque

  1. L’œil effectue pour ramener l’image en avant de la rétine.
  2. La pupille effectue pour régler la quantité de lumière qui entre dans l’œil.
  3. L’œil fait pour ramener les images des objets sur la rétine.

3. L’œil est myope

  1. Quand le cristallin est trop plat
  2. Parce que le cristallin est trop bombé.
  3. Parce que le cristallin a perdu sa souplesse

4. La rétine est

  1. Le récepteur sensoriel de l’œil.    
  2. c) La membrane protectrice de l’œil
  3. Un muscle protecteur de l’œil.

5. Pour observer les éléments figurés du sang, on réalise

  1. La sédimentation du sang
  2. La coagulation du sang
  3. Le frottis sanguin

6. L’avitaminose est

  1. Le béribéri
  2. L’hémophilie
  3. Le marasme

7. Le sang du groupe A+ s’agglutine avec

  1. Le sérum test anti A
  2. Le sérum test anti B
  3. Le sérum test anti Rh

8. La racine postérieure du nerf rachidien est

  1. Sensitive
  2. Motrice
  3. Mixte

9. Un muscle qui travaille produit des déchets qui sont

  1. Le lactose et le gaz carbonique
  2. L’acide lactique et le gaz carbonique
  3. Le glucose et l’oxygène

 

EXERCICE 2       (6 pts)

Dans une salle de classe, au sein de l’effectif, on a pu différencier les élèves en fonction de la qualité de leur vision. Certains élèves sont atteints de myopie, d’autres d’hypermétropie et les autres restants ont une vision normale. Le Professeur décide d’installer certains malades à la première table et d’autres au fond de la classe.

  1. De quelle manière peut-on répartir dans l’espace les élèves de cette classe pour que tous puissent voir de façon nette le tableau. Justifie cette répartition. (2pts)
  2. Le maître, âgé de cinquante-quatre ans, souffre lui-même d’un trouble visuel depuis quelques mois : il ne peut voir de près. De quel trouble visuel souffre – il ? Quelle est la cause de cette anomalie.  (1pt)
  3. Comment peut-on corriger chacune des anomalies ci-dessus évoquées ? (1,5pts)
  4. Soit le schéma ci-dessous. Annote-le en relevant les numéros sur ta copie et titre-le.

     

     

    Sens de l’influx nerveux

     
     1.5pts                                                                                                                                                                            

 

                                                                                                                                

             

EXERCICE 3            (4 points)

Voici un tableau donnant les aliments simples ingérés par deux frères, Beli et Alex, en l’espace de 24 heures.

 

Glucides (g)

Protides (g)

Lipides (g)

Vitamines

Sels minéraux

Eau (g)

Beli

154

54

37

A, B, PP, K, D

Mg, Ca, P, Cl, K

1000

Alex

453

90

59

PP, A, B, C, K

Mg, Cl, K, P, Ca

2000

 

  1. Qu’est-ce que la ration alimentaire ? (0.5pt)
  2. Compare la ration de Beli à celle d’Alex puis tire une conclusion. (1.5pts)
  3. Détermine en Kilocalories (Kcal) puis en kilojoules (KJ) la valeur énergétique apportée par les aliments ingérés d’une part par Alexis et d’autre part par Jacob. (2pts)

On donne : 1 g de glucide fournit 4 Kcal ; 1 g de protide fournit 4 Kcal et 1 g de lipide fournit 9Kcal. 1Kcal =,4,18 Kj

 

EXERCICE 4 : SITUATION D’INTEGRATION     5pts

À Edié, pendant la saison chaude, le CSPS reçoit plusieurs patients souffrant de déshydratation et d’infections urinaires.

Bétia, élève en classe de 3e, accompagne son oncle à l’hôpital. L’infirmier explique que lorsque l’on ne boit pas suffisamment d’eau ou lorsque l’on consomme beaucoup d’aliments salés, les reins travaillent davantage pour éliminer les déchets comme l’urée et l’acide urique.

En classe, votre professeur de SVT vous présente un tableau comparant la composition du plasma sanguin et celle de l’urine. Vous constatez que certaines substances présentes dans le plasma (glucose, protides, lipides) ne se retrouvent pas dans l’urine normale, tandis que d’autres comme l’urée et l’acide urique y sont beaucoup plus concentrées.

Constituants

Plasma

Urine

Eau

900

950

Sels minéraux

7

20

Glucose

1

0

Lipides

5

0

Protides

8

0

Urée

0,3

25

Acide urique

0,03

0,6

Ammoniaque

0

0,5

Pigments et divers

0

1,05

Consignes ;

Le professeur te demande de répondre aux questions, en t’appuyant sur tes connaissances et des informations contenues dans le tableau:

  1. Quel est l’organe responsable de la formation de l’urine.
  2. A partir d’exemples précis du tableau, donne et explique 3 rôles des reins.
  3. Donne 3 mesures à prendre pour une bonne hygiène des reins

                          

                                                                                                                DEVOIR 2

 

EXERCICE I/  Définissez                ( 2pts )

  1. Presbytie          2. Rythme cardiaque          3. Ossification          4. Aliment simple

EXERCICE II :                    (5 points)

Voici une liste de maladies et d’accidents : le kwashiorkor ; l’hypertension ; la cirrhose ; la varice ; l’hémorragie ; la myopie ; la drépanocytose ; le marasme ; l’hémophilie ; l’artériosclérose ; le daltonisme ; l’entorse ; l’infarctus ; le béribéri.

  1. Relève les maladies héréditaires.
  2. Relève les maladies nutritionnelles
  3. Relève les maladies de l’appareil circulatoire
  4. Relève les accidents de l’appareil circulatoire

EXERCICE III        (7 pts)

Le petit déjeuner d’un homme est composé de pain, du beurre et du lait de vache. On donne la composition chimique du lait de vache et du pain.

Composition du lait de vache

Composition du beurre

Composition du pain

Vitamines

A, B, C, D, E …..

A, D, E …

Quelques traces

Sels Minéraux

1 250mg

22mg

1g

Protides

55g

1g

25g

Lipides

7g

54g

0,5g

Glucides

150g

1g

122g

Eau

900g

0g

0,5g

  1. Calculez la valeur énergétique du petit déjeuner en Kcal et en Kj.   (2pt)
  2. Quels sont les aliments simples du tableau pouvant être digérés dans le tube digestif ?    (1,5pt)
  3. Citez le/s nutriment/s issu/s de la digestion des lipides.     1 pt

     5. Faites le schéma bien annoté d’une villosité intestinale.    2,5pts

EXERCICE IV               6pts

A. Reproduisez puis complétez le tableau ci – dessous   3.5pts

Donneurs

Receveurs

Compatibilité (oui ou non)

A+

O-

AB+

A+

B-

B+

O+

AB-

B+

O-

O+

B-

O-

O+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B. Le sang d’un malade accidenté s’agglutine avec le sérum test anti A et ne s’agglutine pas avec les sérums test anti B et anti Rhésus.

  1. Définissez la transfusion sanguine      0.5 pt
  2. Donnez le groupe sanguin complet du malade    0.5pt
  3. Citez le/s groupe/s sanguin/s qu’il peut recevoir      1pt
  4. Quel est le groupe sanguin d’un donneur universel ?   0.5pt

 

                                                                                                                      DEVOIR 3

Exercice I : Définissez        (2 points)

  1. Aliment simple
  2. Neurone
  3. Mouvement reflexe
  4. Influx nerveux                                                               

Exercice II : Répondre par vrai ou faux sans recopier les phrases.       (3,5 points)

  1. La moelle épinière est le siège de la sensibilité consciente
  2. La lordose est exagération de courbure dorsale vers l’arrière
  3. L’excitabilité est une propriété commune aux muscles et aux nerfs
  4. Le myogramme enregistre les contractions musculaires
  5. Le périoste est responsable de la croissance en longueur des os.
  6. Le claquage est accident des os
  7. Le siège de la sensibilité consciente

Exercice III :  Dites qui je suis        (3 points)

  1. Je suis le centre nerveux des réflexes médullaires
  2. J’assure la coordination et l’équilibre du corps dans l’espace
  3. Je suis la membrane interne et nourricière des centres nerveux.
  4. Je suis le processus de formation des tissus osseux
  5. Je suis l’organe accommodateur est la rétine
  6. Je suis une glande qui sécrète les larmes

Exercice IV :          (3 points)

A.      On compare souvent le fonctionnement du muscle à celui d’un moteur. Le muscle comme le moteur utilise du carburant et produit des déchets :

1. Quel est le carburant du muscle ?           (0,5pt)

2. Citez deux déchets produits par le muscle au cours d’une activité intense.    (1pt)

3. Quel est l’excitant naturel du muscle ?            (0,5p)

B.      Dans quel centre nerveux prend naissance cet excitant dans chacun des deux cas suivants :

4. La prise d’un crayon.      (0,5pt)

5. Le retrait brusque de la main suite à une brûlure.     (0,5pt)

Exercice VI :  on donne : cils, sclérotique, nerf optique, paupières, rétine, thyroïde, cornée, cristallin, périoste, choroïde, hormone, humeur vitrée, larmes, glandes lacrymales, encéphale, humeur aqueuse.       (3,5pts)

  1. Relève les milieux transparents de l’œil
  2. Relève les membranes de l’œil

EXERCICE VII :   SITUATION D’INTEGRATION                (5pts)

M. BARRY Professeur Principal de la classe de 4ème a installé les deux élève Sakina et Bila au fond de la classe. Contrairement à sa camarade Sakina qui voit nettement au tableau, Bila affirme que les écritures au tableau sont floues. Le professeur décide de placer Bila à la première table ; cette fois-ci, il voit bien. Ne comprenant pas son problème de vision, il a fait des recherches à la bibliothèque et a pu trouver les documents ci-dessou

s
 

Document 1 : Quelques anomalies de la vision

Anomalies de la vision

Caractéristiques

Hypermétropie

Incapacité de l’œil à voir clairement les objets rapprochés

Presbytie

Mauvaise distinction des objets rapprochés dûe à la vieillesse.

Myopie

Incapacité de l’œil à voir nettement les objets éloignés

Daltonisme

Incapacité de discerner diverses couleurs.
 


Document 2: Formation de l’image

              Figure 2: mode de vision de l’oeil de Sakina
              
 

Consigne : toi qui es élève en classe de 3ème, à l’aide de tes connaissances et des documents ci-dessus, rédige un texte dans lequel tu nommeras l’anomalie de la vision de Bila, sa cause et tu proposeras un moyen de correction à l’aide d’un schéma.

 

TRAVAUX DIRIGES N° 1:

Exercice 1

Répondez par Vrai ou par Faux

1) L’urine est éliminée à l’extérieur par l’urétère.

2) Le glucose est une substance à seuil.

3) L’urée est une substance sans seuil.

4) L’urine normale ne contient pas de chlorure de sodium.

5) L’urée est un constituant de l’urine.

6) La glycosurie apparaît quand la glycémie est supérieure à 1,7g/l.

 

Exercice 2

L’urine de Rose donne avec la liqueur de Fehling un précipité rouge brique.

1) a) Quelle est la substance mise en évidence dans son urine ?

    b) Comment appelle-t-on la présence de cette substance dans l’urine ?

2) Ce test est repris plusieurs fois et chaque fois on obtient le même résultat.

    a) De quelle maladie souffre-t-elle ?

    b) Cette maladie est-elle due à un mauvais fonctionnement des reins ? Si non quels sont les organes responsables ?

3) Dans l’urine on rencontre parfois de l’albumine.

    a) Comment peut-on mettre en évidence la présence de l’albumine dans l’urine ?

    b) Comment appelle-t-on la présence de cette substance dans l’urine ?

    c) Quelle est la cause de cette maladie ?

 

Exercice 3

La fréquence cardiaque est en moyenne de 70 bat/mn chez un une personne adulte au repos

  1. Calculer le nombre de battements en un jour.
  2. Qu’appelle-t-on révolution cardiaque ?
  3. Quel est le rôle des contractions auriculaires ?
  4. D’où vient le sang remplissant l’oreillette droite ?
  5. a- par quel vaisseau le sang parvient-il aux poumons ?

  b- Quelles sont les transformations subies par le sang au niveau des poumons ?

   6) Quel est le rôle des valvules ?

 

Exercice 4 :

Un sapeur pompier veut sauver un asphyxié.

1) qu’est-ce que l’asphyxie ?

2) Citez trois mesures à prendre en cas d’asphyxie ?

3) Citez trois principales causes de l’asphyxie.

4) Citez trois conditions indispensables pour assurer une bonne respiration.

 

Exercice 5

1) Faites un shéma annoté de l’appareil urinaire de l’homme.

2) Reproduisez et complétez le tableau ci-après :

Fonction

Organe

Accumulation de l’urine

 

Evacuation de l’urine à l’extérieur

 

Epuration du sang et régulation de la composition sanguine

 

Transport de l’urine duy lieu de fabrication au lieu d’accumulation

 

 

 

Exercice 6

On veut déterminer à l’aide d’un spiromètre la capacité des poumons de Salif. La mesure a donné les résultats suivants :

  • inspiration normale - expiration normale=0.6l
  • inspiration normale - expiration forcée=2.3l
  • inspiration forcée - expiration normale=2.3l
  1. Qu’est-ce que la capacité vitale ?
  2. Calculez la capacité vitale et la capacité totale des poumons de Salif sachant que l’air résiduel est de 1.7l

 

Exercice 7

            Remplacez les chiffres par le mot ou l’expression qui convient

   Le sang arrive au rein par (1) et ressort par (2). Plusieurs tubes urinifères deversent l’urine fabriquée dans le (3). Le glucose et l’albumine sont des (4) de l’urine tandis que les médicaments et l’alcool sont des (5) de l’urine.

Le (6) est le constituant du sang à partir duquel se forme l’urine. L’(7) est un canal conduisant l’urine du rein à la vessie.

 

Exercice 8

             Répondez par Vrai ou faux aux affirmations suivantes :

a- Le dernier jour des règles est le premier jour du cycle.

b- Les nerfs olfactifs sont des nerfs crâniens.

c- Au cours de l’expiration, tout l’air contenu dans les poumons est rejeté.

d- Les globulins sont les défenseurs de l’organisme.

e- toutes les veines conduisent du sang rouge sombre.

f- La nidation a lieu dans le tiers supérieur de la trompe

 

Exercice 9

 Qui suis-je ?

a- Je suis l’hormone masculine responsable du développement des caractères sexuels secondaire.

b- Je suis une cellule contenant de l’hémoglobine.

c- Je suis l’organe érectile de la femme.

d- Je suis la glande produisant les ovules.

e- Je suis l’organe d’accouplement chez le mâle

f- Je suis la cellule reproductrice de l’homme

g- Je suis un organe reproducteur produisant des ovules

h- Je suis l’hémorragie de la paroi de l’utérus se produisant périodiquement

i- Je corresponds à l’arrêt définitif du fonctionnement des ovaires

j- Je suis l’implantation de l’embryon dans la paroi de l’utérus

EXERCICE 10

            Répondez par vrai ou faux aux affirmations :

a- Le follicule qui a expulsé l’ovule devient le corps jaune.

b- La fécondation a lieu dans l’utérus.

c- Le préservatif  masculin est la seule méthode contraceptive qui protège  contre les IST et le SIDA.

b- Je suis le lieu de fixation de l’œuf après la fécondation.

Exercice11

1) Comment appelle-t-on les caractères qui permettent de distinguer le mâle et la femelle dès la naissance ?

2) Définissez la puberté.

3) Comment appelle-t-on les caractères qui permettent de distinguer le mâle et la femelle à partir de la puberté ?

 

Exercice 12

            Au cours du cycle sexuel on observe une variation de la température rectale chez la femme. Ainsi, Poko qui a vu ses menstrues le 21 janvier a une température matinale qui oscille autour de 36,6°C jusqu’au 31 janvier. Sa température s’élève ensuite à 37,2°C jusqu’au 14 février, puis descend à 36,7 le 15 février.

1) Quelle est durée du cycle de Poko

2) Déterminez :

a- la date d’ovulation. A quelle période du cycle correspond-t-elle ?

b- la date des prochaines règles.

3) a- Comment appelle-t-on les cellules sexuelles de l’homme et de la femme ?

     b- En supposant que les cellules sexuelles mâles et femelle vivent respectivement environ 3 et 2 jours, quelle est la période du cycle (dates) où le coït avec son mari aura-t-il plus de chance d’engendrer une grossesse ? Comment appelle-t-on cette période ?

    c- Poko est effectivement tombée enceinte et accouche de deux enfants de sexes opposés.

Comment appelle-t-on de tels enfants ?

4) a- Qu’est-ce que l’accouchement ?

    b- Citez les différentes phases de l’accouchement.

 

Exercice13

Reproduisez et complétez le tableau suivant

 

Chez l’homme

Chez la femme

Organes produisant les cellules reproductrices

 

 

Voies génitales

 

 

Glandes annexes

 

 

Organes d’accouplement

 

 

Cellule reproductrice

 

 

Lieu de fecondation

 

 

Lieu de developpement du foetus

 

 

 

Exercice 14 :  

            Une femme a noté les jours de l’apparition de ses menstrues (règles) du mois de Mars au mois de Mai :

1er Mars, 28 Mars, 27 Avril, 27 Mai. Soit au total trois cycles menstruels successifs.

1) Calculez la durée de chaque cycle.

2) Quelle est la signification des règles chez la femme. ?

3) Si on suppose que l’ovulation chez cette femme a lieu quatorze (14) jours avant la fin du cycle, donnez les dates probables de l’ovulation de chaque cycle.

4) a) Comment appelle-t-on la cellule reproductrice femelle ?

    b) Comment appelle-t-on la cellule reproductrice mâle ?

 

Exercice 15

Reproduisez et complétez le tableau ci-après

Méthodes contraceptives

Principe de la méthode

 

Empêche le passage des spermatozoïdes

Spermicides

 

Pilule contraceptive

 

 

Empêche la nidation de l’œuf

 

Empêche la présence de spermatozoïde dans le sperme

 

EXERCICE 16

            Au cours du cycle sexuel, on observe une variation de la température rectale chez lz femme. Ainsi Pognini qui a vu ses menstrues le 16 Avril a une température matinale qui oscille autour de 36°C jusqu’au 3 Mai. Sa température s’élève ensuite à 37,2°C jusqu’au 17 Mai, puis descend à 36,5°C le 18 Mai.

  1. Quelle est la durée du cycle de Pognini ? (1pt)
  2.  
  • la date d’ovulation. A quelle période du cycle correspond t-elle ? (1pt)
  • La date des prochaines règles. (1pt)

3) Comment appelle t-on les cellules sexuelles de l’homme et de la femme ? (1pt)

  • En supposant que les cellules sexuelles mâle et femelle vivent respectivement environ 3 et 2 jours, donnes lapériode de fécondité. (1pt)

 

Exercice17

Choisissez la lettre correspondant à la bonne réponse

1) l’ovulation a lieu :

a- au moment des règles      b- 14 jours avant les règles        c- juste avant le debut des règles

2) les ovaires d’une femme fonctionnent de façon cyclique :

a- de la puberté à la fin de la vie  b-de la puberté à la ménopause   c- de la naissance à la ménopause

3) l’ovule est une cellule qui :

a- n’a pas de mobilité propre   b- est mobile grâce à des cils     c- est mobile grâce à des pseudopodes

4) l’accouchement debute par :

a- la rupture de la poche des eaux                     b- la contraction des muscles de la paroi de l’uterus

c- l’expulsion du placenta                                    d- l’ouverture du col de l’utérus

5) la progestérone est sécrétée par :

a- le follicule seul                                           b- le corps jaune seul                            c- les deux à la fois

6) la ligature des canaux déférent d’un animal adulte donne les résultats suivants :

a- l’animal devient stérile et perd ses caractères sexuels secondaires

b- l’animal est capable de se reproduire mais perd ses caractères sexuels secondaires

c- il conserve son aspect de mâle adulte mais il devient stérile

d- l’animal a un aspect normal et peut se reproduire

 

Exercice 18

1) Après avoir défini l’avortement, citez les types d’avortement.

2) Citez deux causes pour chaque type d’avortement

3) Citez trois conséquences de l’avortement.

 

Exercice 19

Associez les hormones à leur fonction

           Fonction                                                                                                                Hormones

1) Permet la poursuite de la grossesse                                                                      a) oestrogène

2) Provoque l’ovulation                                                                                                b) folliculo-stimuline

3) Principale hormone responsable de la formation des spermatozoïdes                  c) hormone luteinisante

4) Déclenche le travail                                                                                                 d) ocytocine

5) Permet la transformation du follicule en corps jaune                                     e) progestérone 

6) Responsable du developpement initial du follicule                                          f) testostérone

Exercice 20

Remplacez le chiffre par le mot qui convient

Un rapport sexuel réalisé pendant la période de (1) de la femme peut entrainer la (2). Celle-ci a lieu dans le tiers superieur de l’(3) où l’(4) est réjoint par des (5).

 

Exercice 1

  1. Dites qui suis-je ?

a- Je suis composé del’axe cérébro-spinal et des nerfs.

b- Je suis considéré comme le carburant d’un muscle.

c- Nous travaillons en sens inverses pour la réalisation des mouvements.

d- Je suis formé de trois enveloppes qui protègent l’axe cérébro-spinal

e- Je suis une inflammation des tendons.

f- Je suis un objet ou un produit pour exciter un muscle ou organe.

g- Nous sommes des déchets produits lors des exercices musculaires.

  1. Citer quatre exemples d’accidents musculaires.

Exercice 2

1)  Quels sont les éléments qui composent la cage thoracique ?

2) Qu’est –ce qu’un arc thoracique ?

3) Après un accident de la circulation un jeune élève a eu une brisure de l’os du bras gauche.

  • Comment s’appelle cet os ? Indiquez sa correspondance au niveau du membre inférieur.
  • Après une radiologie, on constate un os compact au niveau de la chair et de la peau : dites ce que vous savez.
  1. Quelles sont les conséquences de la carence en vitamine D sur les os d’un organisme adulte et d’un organisme d’enfant.

Exercice 3                   

On détruit fraîchement l’encéphale d’une grenouille, et on réalise une expérience en deux phases :

1ère phase : L’extrémité de la patte gauche de l’animal est plongée dans une solution A, puis dans une solution B.

2ème phase : Deux heures plus tard, on plonge l’extrémité de la même patte dans la solution B ; puis dans la solution A. Les résultats de l’expérience sont consignés dans les tableaux suivants :

1ère phase

 

Extrémité de la patte gauche

Solution utilisée

Réaction de l’animal

Solution A

Aucune réaction

Solution B

Aucune réaction

2ème phase

 

Extrémité de la patte gauche

Solution utilisée

Réaction de l’animal

Solution B

Retrait de la patte gauche

Solution A

Aucune réaction

 

1) Quelle est la nature du mouvement observé au cours de la deuxième phase de l’expérience ? Justifiez votre réponse ?

2) Citez les différents organes intervenant dans ce mouvement et précisez leur rôle.

3) Quelle est la nature de la solution A, et quel est son rôle ?

4) a- L’effet de la solution A est-il définitif ? Justifiez votre réponse.

b- Déduisez le rôle de la solution B. Donnez sa nature.

Exercice 4

1) Le globe oculaire est logé dans l’orbite et formé par un ensemble de membranes et de milieux transparents.

Quelle est la membrane sensible ? Précisez son rôle.

2) Trois élèves du LMZ souffrent de problèmes visuels. Labi, Royo et Rima sont aveugles. Après un examen clinique, l’ophtalmologue remarque que :

- Royo a les yeux normaux mais présente une atrophie des nerfs optiques ;

- Labi présente une lésion au niveau de la substance grise du lobe occipital du cerveau ;

- Rima présente une opacification de la conjonctive et de la cornée des yeux.

En vous basant sur les trois (3) types de cécité, citez les éléments indispensables à la vision.

3) Riha a une bonne vue. Elle voit nettement et tout de suite les objets situés à plus de 60m et plus. Pour les objets placés en deçà de 60m, la vision est d’abord floue puis devient nette.

a- Par quel mécanisme la vision est-elle devenue nette ?

b- Expliquez ce mécanisme.

Exercice 5

Répondre par vrai ou faux dans l’ordre établi et sans recopier les phrases.

  1. Les méninges protègent l’encéphale.
  2. Les corps cellulaires des neurones sont situés dans l’axone.
  3. La racine antérieure du nerf rachidien est sensitive.
  4. Les ordres émis par l’aire motrice droite commandent les muscles de la motricité gauche et vis versa.
  5. Le myope voit de près.
  6. Le presbyte voit de loin.
  7. L’image de l’objet se forme sur la choroïde.
  8. L’axe cérébro-spinale et les nerfs sont les composantes du système nerveux.
  9. Une grenouille spinale est une grenouille décérébrée.
  10. La sclérotique est la membrane sensible de l’œil.

Exercice 6

Le corps humain est formé de plusieurs appareils qui sont :

  • Appareil squelettique
  • Appareil tégumentaire
  • Appareil musculaire
  • Appareil digestif
  • Appareil circulatoire
  • Appareil respiratoire
  • Appareil reproducteur
  • Appareil excréteur
  • Système nerveux

Ces appareils sont groupés en fonctions.

  • Nommer ces fonctions.
  • Donner le rôle de chaque fonction.
  • Associer dans un tableau à deux colonnes chaque fonction avec ses appareils.

Exercice 7 :

On réalise l’expérience suivante avec le gastrocnémien de la grenouille. Pour cela on suspend au muscle des masses marquées de plus en plus grandes.

Masse en grammes

Longueur du muscle sous l’effet de la masse en cm

Longueur du muscle après suppression de la masse en cm

0

10

30

50

60

70

80

4

4,2

4,7

5,1

5,8

6,1

6,6

4

4

4

4,2

4,5

4,7

6,6

Echelle : 1cm=10g

                 1cm=0,5 cm d’allongement

  1. Tracez la courbe d’allongement du muscle en fonction de la masse
  2. Expliquez les résultats de 0 à 30g.
  3. Quelle est la propriété du muscle mis en évidence. Donner une autre propriété du muscle.
  4. Comment expliquez-vous les résultats de 50 à 80g.

Exercice 8

A- Sambo présente une cécité totale pour son œil droit. En consultation le médecin entreprend une observation du nerf optique, du cristallin et de la retire.

  1. Expliquez pourquoi il a choisi d’observer chacun de ces organes.
  2. Sur le mur de la salle de consultation se trouve une coupe schématique de l’œil et on peut relever les mots suivants : humeur, vitrée, sclérotique, cornée cristallin, rétine, humeur aqueuse, choroïde.

Nommez dans l’ordre antéro-postérieur les différents milieux transparents d’une part et les membranes d’autre part.

  1. Sambo a pu observer sur la table du médecin les résultats d’analyse de deux autres patients : Aly et Lucien. Ces résultats sont les suivants :

Distance de l’objet

72 m

5 m

Aly

Vision nette immédiatement

Vision nette après accommodation

Lucien

Vision floue

Vision nette immédiatement

 

  • Observez ces résultats et dites si chacun de ces patients présente ou pas une anomalie. Si oui laquelle ?
  • Quelle différence anatomique peut –on relever entre l’œil d’Ali et celui de Lucien ?

B- Le tableau suivant donne les distances minimales de vision distincte chez un homme :

Age (en années)

10

15

20

30

40

50

60

75

Distance (en cm)

7

8

10

15

25

40

100

100

 

  1. Tracez la courbe d’évaluation de la distance minimale en fonction de l’âge.
  2. Que constate-t-on ? expliquez pourquoi ?
  3. Qu’est-ce que l’accommodation de l’œil ?
  4. Quel est l’organe accommodateur ?
  5. Comment se fait l’accommodation de l’œil ?

Exercice 9

Reproduire et compléter le tableau suivant :

Réactifs utilisés

Observations

Aliments mis en évidence

   ----------------------------------

Précipité rouge brique

Glucose

Acide nitrique

Coloration jaune

   ----------------------------------

Nitrate d’argent

   ---------------------------------

Chlorures

   ----------------------------------

Coloration bleue

Amidon

 

Exercice 10

Le repas de Madou se compose de :

60 g de protides; 40 g de lipides ; 200 g de glucides ; 250 g d’eau ; 50 g de sels minéraux et 100 g de vitamines.

  1. Qu’est – ce qu’une ration alimentaire ? (0,5pt)
  2. Quelle est la valeur énergétique du repas de Madou ? (1pt)

Exercice 11

I- Un adulte de 70kg a une ration alimentaire qui apporte à son organisme 3500Kcal/j. Cette ration contient des glucides qui fournissent 50% de l’énergie ; des protides qui fournissent 30%, des lipides qui fournissent 20% de l’énergie, de l’eau, des vitamines (A, B1 C et K) et sels minéraux (Calcium, fer…).

      1) Calculer la quantité de lipides, de protides et des glucides dans la ration alimentaire de cet individu. (3pts)

      2) Sachant qu’un individu de son âge a besoin de 10g de protides par jour, que pouvez-vous conclure ? (1pt)

      3) Préciser la nature des vitamines présentes dans la ration. (1pt)

            4) Quel est le rôle de chacune de ces vitamines dans l’organisme ? (2pts)

            5) Quel est le rôle du calcium et du fer dans l’organisme. (1pt)

            6) Citer un aliment qui contient la vitamine A, un aliment qui la a la vitamine B1 un aliment qui  contient la vitamine C et  un aliment qui contient la vitamine K ? (2pts)

II- A l’aide d’un tableau, résumer la mise en évidence des cinq (5) groupes d’aliments simples.

Exercice 12

Après un accident de la circulation un enfant de 15 ans est conduit dans un centre hospitalier. Le médecin pose le diagnostic suivant :

  • Une double facture de l’avant-bras et une fracture de la cuisse.
  • Une fissure de la première vertèbre du cou.
  • Luxation de la hanche.
  1. Citer les noms des os brisés. (01,5pts)
  2. Quelle est la vertèbre fissurée ? son rôle ? sur quelle vertèbre se repose-t-elle ? (01,5pts)
  3. Donner les différents types de vertèbres. (01,5pts)
  4. Qu’est-ce qu’une luxation et comment la soigne- t- on ? (01,5pts)
  5. Faire le schéma bien annoté de l’articulation de la hanche. (04pts)
  6. Comment ces os se ressouderont-ils ? (1pt)

 

Exercice 13

  1. L’homme, la souris, le dromadaire, le bœuf sont des mammifères. Donner trois caractéristiques générales que l’on retrouve chez les mammifères.
  2. L’organisme humain est contrôlé par des fonctions principales.
  • Citer ces fonctions.
  • Quels sont les appareils qui interviennent dans chaque cas ?
  • Quelle relation existe-t-il entre une cellule, un tissu, un organe, un appareil ?

 

Exercice 14

Deux os longs A et B pèse chacun 1,200kg. On brûle l’os A dans du feu vif. L’os B est plongé dans de l’acide chlorhydrique dilué pendant 72 heures

  1. Quelles observations pouvez-vous faire dans chacun des cas précédents ?
  2. Quel est le constituant de l’os qui a disparu dans l’acide chlorhydrique ?
  3. Quel est le constituant de l’os qui reste dans l’os après son passage dans l’acide ?
  4. Quel est le constituant qui reste dans l’os après son passage dans la flamme ?
  5. Après la réponse à ces questions donner la composition chimique de l’os.
  6. Calculez le poids restant dans l’os dans chaque cas.

 

Exercice 15

  1. On compare souvent le fonctionnement du muscle à celui d’un moteur. Le muscle comme le moteur utilise du carburant et produit des déchets :
  • Quel est le carburant du muscle ?
  • Quel rôle joue l’oxygène dans le fonctionnement du muscle ?
  • Citez deux déchets produits par le muscle au cours d’une activité intense.
  1. a- Quel est l’excitant naturel du muscle ?

b- Dans quel centre nerveux prend naissance cet excitant dans chacun des deux cas suivants :

  • la saisie d’un crayon.
  • le retrait brusque de la main suite à une brûlure.

 

Exercice 16

 Depuis des siècles, on connaissait les hémorragies des dents dues au scorbut, les troubles osseux dus au rachitisme, les paralysies et les œdèmes dus au béribéri, des lésions de la peau dus à la pellagre. »

  • Comment appelle-t-on l’ensemble de ces troubles cités dans le texte ?
  • Associer dans un tableau chaque trouble à sa cause.
  • Le kwashiorkor et le marasme sont aussi des maladies. De quels types de maladies s’agit-il ? Quelles en sont les causes ?

 On fait tremper du pain dans l’eau pendant 5 minutes, puis l’on filtre ; des expériences montrent que le filtrat contient beaucoup d’amidon et peu de sucres réducteurs. On mâche longuement le pain, la bouillie est versée dans l’eau, puis on filtre le mélange. Après quinze minutes, des tests réalisés sur ce filtrat montrent l’absence totale d’amidon et la présence de sucres réducteurs.

Comparer et interpréter ces résultats.

 On frotte l’une de pattes postérieurs d’une grenouille cérébro-spinale avec du coton imbibé d’éther, puis on la trempe dans de l’acide faiblement dilué. On n’observe aucun mouvement de la patte.

On trempe l’autre patte dans la même solution et on observe un mouvement de la patte.

  • Qu’est-ce qu’une grenouille cérébro-spinale ?
  •  
  • Que pensez-vous de l’éther ?

 

 

 

Exercice 17

  1. Définir les termes suivants en donnant un exemple précis dans chaque cas :
  • aliment
  •  
  • aliment simple
  • aliment composé
  1. Au cours des essais de mise en évidence des constituants d’un aliment naturel, un nutritionniste présente le tableau suivant :

Réactifs utilisés

Réactifs obtenues

Éléments mis en évidence

Nitrate d’argent

Précipité blanc

1

2

Coloration jaune

3

4

5

Sucre réducteur

Eau iodée

6

7

8

9

Sel de calcium

En vous référant à vos connaissances dites à quoi correspond chaque chiffre du tableau.

  1. Pour connaître la composition de deux produits alimentaires X et Y on a réalisé des expériences qui sont résumées dans le tableau suivant :

Signe (+) indique une réaction positive et le signe (-) une réaction négative.

Réactif / Aliments

Nitrate d’argent

Oxalate d’ammonium

Liqueur de Fehling à chaud

Eau iodée

Acide nitrique

X

+

-

-

+

+

Y

+

+

+

-

+
  • Recopier et compléter le tableau en remplaçant les signes (+) et (-) par description synthétique des résultats.
  • Quelles sont les substances ainsi mises en évidence dans les aliments X et Y ?
  • Lequel des 2 produits considérés pourrait être d’origine végétale ? Justifier votre réponse.

 

Exercice 18

L’analyse de 100g de pain a donné les résultats suivants :

Constituants

Eau

Sels minéraux

Glucides

Protides

Vitamines

Teneurs en (g)

40

1

50

8

Trace B1, B2, E, PP

1) Pourquoi dit-on que le pain est un aliment composé ?

  1. Citez deux autres aliments composés.
  2. Quelle est la valeur quantitative d’une miche de pain de 300g ?

Donner le résultat sous forme de tableau.

  1. Quelle est la valeur énergétique de cette miche de pain de 300g.

 

 

Exercice 19

A) Nick est un menuisier son petit déjeuner est composé d’une demi (1/2) miche de pain de 50g de beurre et d’un quart (1/4) de litre de lait de vache.

On donne :

  • Composition d’un (1) litre de lait frais de vache.
  • Vitamines A, B, C, D, E
  • Sels minéraux 1250mg
  • Protides 35g
  • Lipides 37g
  • Glucide 50g
  • Eau 900g
  • Composition de 100g de pain (1 miche)
  • Eau 34g
  • Sels minéraux 1g
  • Protides 8g
  • Glucide 56g
  • Lipides 1g

On donne aussi :

1 gramme de protides libère 4kcal d’énergie

1gramme de glucides libère 4kcal d’énergie

1 gramme de lipides libère 9kcal d’énergie

1) Calculer l’énergie totale libérée par le petit déjeuné de Nick en vous servant des donnés ci-dessus.

2)   Qu’est-ce qu’une ration alimentaire ?

3)   Quel type de ration alimentaire convient-il à Nick ?

  1. Après le petit déjeuné de Nick , comment l’organisme de Nick pourra-t-il bénéficier des nutriments ?

 Expliquez.

B) Le Kwashiorkor et le marasme sont deux maladies dues à des carences alimentaires et le béribéri est une avitaminose.

1)   Qu’est-ce qu’une maladie nutritionnelle ?

2)   Qu’est-ce qu’une maladie par carence alimentaire ?  

3)   Quelles sont les carences qui sont à l’origine de ces maladies ?

4)   Donnez deux symptômes (manifestations) du Kwashiorkor

5)   Donnez deux manifestations du marasme

  1. Donnez les deux formes de manifestation du béribéri.
  2. Comment peut-on prévenir ces maladies.

 

Exercice 20

  1. Faites la coupe longitudinale d’une dent
  2. Décrivez les étapes de la digestion des aliments composés
  3. Donnez les parties du tube digestif où les aliments simples suivants sont digérés
  • Les protides
  • Les lipides
  • Les glucides
  1. Les vitamines, les sels minéraux et l’eau sont-ils digérés ? pourquoi ?
  2. Quel est le but de la digestion ?
  3. Qu’est ce qu’un nutriment ?
  4. Donnez les nutriments issus de la digestion des protides, des glucides et des lipides.

.

Exercice 21

Patrice se propose de mettre en évidence les constituants d’un aliment composé A. Le tableau ci-après montre les opérations qu’il réalise de et les résultats qu’il obtient.

 

Opérations

Résultats

Conclusions

A

Le chauffage de l’aliment A

Apparition de buée sur les parois de l’éprouvette

 

B

Filtrat de l’aliment A + nitrate d’argent

Précipité blanc qui noircit à la lumière

 

C

Filtrat de l’aliment A + sulfate de cuivre + soude

D’abord coloration bleue avec le sulfate de cuivre puis coloration violette avec la soude

 

D

Aliment A frotté contre du

 papier

Laisse une tâche translucide

 

E

Filtrat de l’aliment A plus + eau iodée

Apparition d’une coloration bleue

 

F

Filtrat de l’aliment A + de la liqueur de Fehling à l’ébullition

Apparition d’un précipité rouge brique

 
  1. Sans reprendre le tableau écrivez en face de chaque lettre la conclusion qui s’impose.
  2. Les aliments organiques simples de l’aliment composé A subissent des transformations au cours de la digestion ?
  • Qu’est ce que la digestion ?
  • A quels niveaux chacun de ces aliments est-il transformé ?
  • Quel sont les sucs digestifs qui les transforment.
  1. On prélève dans l’intestin grêle d’un individu deux heures après la consommation de cet aliment composé A une bouillie fluide blanchâtre.
  • Comment l’appelle-t-on ?
  • Quelle est sa composition ?
  • Quels sont les nutriments à rôle plastique et ceux à rôle énergétique ?

4)  Faites le schéma de l’appareil digestif avec une annotions complète en soulignant les organes sécréteurs.

 

Exercice 22

Mousbila est un menuisier dont l’activité exige 2570 kilojoules . Son petit déjeuner est composé d’une demi-miche de pain, de 50g de beurre et d’un quart de litre de lait de vache. La composition de ces aliments est donnée dans le tableau suivant.

                                                                                  

Composition

 1litre de lait

100g de beurre

1 miche de pain

Sels minéraux

1250mg

2g

1g

Protides

35g

_

8g

Lipides

37g

 96g

1g

Glucides

50g

2g

56g

Eau

900g

-

34g

Vitamines

A, B, C, D, E

D

-
  1. a- Qu’est-ce qu’une ration alimentaire ?b- Qu’est-ce qu’un nutriment ?

c-La ration alimentaire de Mousbila est-elle complète ? Pourquoi ?

           d- Citez ceux issus de la digestion de ce petit déjeuner.                                                   

2) a- dans un tableau  à trois colonnes faites ressortir  les différentes glandes digestives, leurs sucs digestifs ainsi que les enzymes digestives correspondantes.

b- Après la digestion de ce petit déjeuner, dites comment son  organisme pourra-t-il bénéficier des nutriments ? Expliquez. 

3) a- Calculez l’énergie totale libérée par la digestion de ce petit déjeuner en kilojoules.

b- Cette  ration lui convient-il (cette ration alimentaire est-elle suffisante) ? Pourquoi ?

  •  

Exercice 23

Le kwashiorkor, le marasme, le scorbut, le rachitisme, la pellagre et la cécité crépusculaire sont des maladies.

  • De quelles sortes de maladies s’agit-il ?
  • A chaque type de maladie, associer la cause.

 

 Exercice 24

Les résultats de l’analyse de la ration alimentaire d’un cycliste sont contenus dans le tableau ci-après :

Aliments simples

Quantité en gramme

Eau

3500

Sels minéraux

35

Vitamines (A, B, C, D, E, K, PP…)

traces

Glucides

750

Lipides

99

Protides

74
  1. Qu’appelle-t-on ration alimentaire ?
  2. Calculez en Kcal et en KJ la valeur énergétique de cette ration alimentaire.
  3. Le cycliste a une ration d’entretien évaluée à 2513 Kcal. A l’entrainement, il dépense 1768 Kcal.
  • La ration alimentaire du cycliste est-elle suffisante ? Justifier votre réponse.
  • La ration alimentaire du cycliste est-elle complète ? Justifier votre réponse

 

Exercice 25

Soit les termes suivants : glandes lacrymales, paupières, cils, conjonctive, sclérotique, humeur vitrée, cornée transparente, rétine, choroïde, muscles orbiculaires, cristallin, humeur aqueuse, sourcils.

  1. A quelle fonction se rapportent-ils ?
  2. Reprenez le tableau ci-dessous et classez les dans le tableau

Organes annexes

Milieux transparents

membranes

 

 

 
  1. Quel est le rôle de chacun des organes soulignés ci-dessus ?
  2. Faites le schéma de la structure microscopique de la rétine.

 

                                                                          TRAVAUX DIRIGES N°2                                                                                      

   Sujet N1
Exercice I : Dites qui je suis.     (5 points)
1.    Je suis la membrane sensible de l’œil
2.    Je suis l’élément responsable de la croissance en longueur des os
3.    Je suis une cassure de l’os
4.    Je suis une propriété commune au muscle et au nerf
5.    Je suis une contraction brusque, involontaire et douloureuse des muscles
6.    Je suis le carburant du muscle
7.    Je suis un appareil permettant d’enregistrer les contractions musculaires
8.    Quand je travaille, le grossis et je deviens fort
9.    Je suis une déviation latérale de la colonne vertébrale
10.    Je suis une maladie due à une carence en vitamine D


Exercice II : Répondez par vrai ou faux sans recopier les phrases.   (1,5 points)
1.    Un tissu est un ensemble d’organe
2.    La moelle épinière est une partie de l’encéphale
3.    Le cerveau est le centre des mouvements involontaires
4.    La substance grise de la moelle épinière est interne
5.    Le nerf sciatique est un nerf mixte
6.    Le sphénoïde  est un os de l’encéphale

Exercice III : Choisissez la bonne réponse en associant les chiffres et les lettres.     (2 points)
1.    Qu’est-ce qui fait partie du système nerveux périphérique ?
a. Les nerfs.                            b. Le cerveau                          c. Le cervelet


2.    Quel type de nerf permet les mouvements ?
a. Les nerfs moteurs              b. Les nerfs sensitifs.            c. Les nerfs crâniens


3.    La moelle épinière est logée  dans
a. La colonne vertébrale        b. La cage thoracique          c. Le crane


4.    Je me suis brulé la main ; quel sens se met en action ?
a. Le toucher                            b. Le goût                               c. La vue            

  

Exercice IV : Définissez les termes suivants.      (2,5 points)
1.    Influx nerveux                                       4. Elasticité
2.    Arc reflexe                                              5. Excitabilité
3.    Nerf rachidien


Exercice V :      (6,5 points)
A la suite d’un accident, Yeri a eu la cuisse gauche profondément tranchée. A l’hôpital, le médecin apprend par la suite que son nerf sciatique est coupé partiellement. Après guérison de la plaie, la jambe est incapable de bouger cependant, lorsqu’on pince les orteils, Yeri ressent une douleur.
1.    Expliquez pourquoi la jambe est sensible aux excitations mais incapable de mouvement 1pt
2.    Comment peut-on qualifier le nerf sciatique (0,5pt)
3.    Citez les organes qui interviennent dans un mouvement involontaire. (2pts)
4.    Faites le schéma annoté de l’arc reflexe de la jambe du malade et indiquez par un trait oblique l’interruption de l’influx nerveux sur l’une des racines. (3pts)

Exercice VI : faites le schéma annoté d'une villosité intestinale      (2,5 points)
                                  

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                                                                                              SUJET N°2

                                                                                                                                 

I.                    Trouvez un mot pour chacune de ces définitions.    

1.       Une grenouille dépourvue d’encéphale

2.       Une grenouille dépourvue de moelle épinière

3.       Un  canal par lequel l’urine est éliminée a l’extérieur

4.       Un arrêt définitif du fonctionnement des ovaires

5.       Un passage de l’enfance à l’adolescence

6.       Une maladie due à une carence en vitamine D

 

II.                  Remplacez les chiffres par les mots qui conviennent.   

L’urine fabriquée est stockée dans ….1…. Le glucose et l’albumine sont des …2… de l’urine tandis que les médicaments et l’alcool sont des …3… de l’urine. Le …4… est le constituant du sang à partir duquel l’urine est fabriquée. Chez la femme, chaque cycle sexuel est marqué par  la libération d’un …5… : c’est ….6….

III.                L’analyse médicale de l’urine et du plasma a donné les résultats suivants :

Constituants  g/l

Plasma

Urine

Eau

950

950

Glucose

1

0

Lipides

5

0

Protides

80

0

Sels minéraux

7.5

15

Urée et acide urique

0.3

21

 

1.       Où trouve- t  on le plasma ?  

2.       Quel est l’organe responsable de la formation de l’urine ?

3.       Donnez les différents rôles de cet organe à partir des résultats du tableau.

4.       L’examen de l’urine d’un patient montre la présence de glucose :

a.       Comment peut-on mettre en évidence ce constituant ?

b.      Comment appelle – t on la présence d’albumine dans l’urine ?

c.       Faites le schéma annoté de la coupe d’un rein.

 

IV.                Donnez les différentes fonctions des ovaires et des testicules.

V.                  Définissez les mots suivants.

a.       Asphyxie

b.      Artériosclérose

c.       Air résiduel

d.      Varice

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

                                                                                                                                    

                                                                                         SUJET 3

 

I.                   Voici une liste de maladies : le rachitisme ; le kwashiorkor ; la drépanocytose ; le marasme ; l’hémophilie ; le scorbut ; le daltonisme.

1.     Classez-les selon qu’elles soient héréditaires ou nutritionnelles.    3,5points

2.     Donnez les véritables causes de ces maladies.   3,5points

 

II.                 Associez chaque définition de la liste A à un mot ou groupe de mot de liste B correspondant en utilisant uniquement les numéros et les lettres.   3,5points

A-    1. Vaisseau sanguin dans lequel le ventricule droit éjecte du sang

       2. Muscle creux à 4 ventricules

       3. Vaisseau sanguin à paroi très fine assurant les échanges sang-organes

       4. Phase d’éjection du sang (cardiaque)

       5. Cavité cardiaque en relation avec un ventricule

       6. Phase de remplissage des cavités cardiaques

        7. Cavité cardiaque en relation avec une artère.

B- a. systole ; b. artère pulmonaire ; c. diastole ; d. capillaire ; e. oreillette ; f. ventricule ; g. cœur ; h. grande circulation ; i. plasma.

 

 

 

 

III.              Un élève décide d’étudier :

a.     La coagulation du sang

b.     La sédimentation du sang

c.      Les éléments figurés du sang.

1.     En vous servant de votre cours, décrivez les différentes expériences à effectuer.  3 points

2.     Schématisez le résultat de l’expérience c.    2,5points

 

 

 

IV.              Faites le schéma de la coupe longitudinale d’un rein.  4points

 

 

 

              L’Homme de demain que tu seras dépend de ton travail d’aujourd’hui !!!

                                                            Bonne réflexion !!!

 

 

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                                                                  SUJET 4                                                                

 

I.                   Dites qui suis-je.    3,5pts

1.     La membrane sensible de l’œil.

2.     L’organe accommodateur de l’œil.

3.     On me corrige par le port de verres divergents.

4.     Le centre nerveux responsable des reflexes.

5.     Une maladie due à une carence en vitamine D.

6.     Une maladie due à une carence en vitamine C.

7.     Un exemple de nerf mixte.

 

II.                 8,5pts

Le petit Franck en courant derrière sa mère a piétiné  sur une épine ; sans se rendre compte, il fait un cloche-pied puis s’arrête.

1.     Comment qualifie-t-on les deux muscles impliqués dans la flexion de la jambe ? pourquoi ?

2.     Comment appelle-t-on ce type de mouvement ?  

3.     Citez les principaux organes sollicités dans un tel mouvement.

4.     Quel type d’excitant  est-il responsable de ce mouvement ?

5.     Définissez influx nerveux.

6.     Faites le schéma annoté du trajet suivi par l’influx nerveux dans le cas de la flexion de la jambe de Franck.

 

 

III.              3pts

Complétez les phrases ci-dessous en remplaçant les pointillés par les mots ou expressions qui conviennent.

Sur votre copie, vous recopierez uniquement le numéro et le mot ou expression correspondant.

Mots ou expression : les effecteurs ; l’encéphale ; les fibres nerveuses ; les nerfs ; la moelle épinière ; les récepteurs ; influx nerveux ; les neurones.

Texte : le système nerveux de l’homme comprend un axe cérébro-spinal et …..1……. ; l’axe cérébro-spinal comprend …….2……. logé dans la boite crânienne et ……3……. Enfermée à l’intérieur du canal rachidien. Les excitations provenant du milieu extérieur ou de notre corps sont perçues par ……4…… Les muscles et les glandes qui réagissent aux …….5……. provenant des centres nerveux sont appelés …..6……

 

IV.              5pts

Le jour de la rentrée des classes, Mme Ouédraogo professeur principal de la classe de 6ème assoit Mamadou sur la première table à coté du bureau du professeur et place Paul au fon de la classe. Par la suite, elle s’aperçoit que Mamadou et Paul ont chacun un problème de vision : aucun d’eux ne voit bien au tableau. Elle décide alors de les permuter ; après ce changement de place, les deux élèves affirment qu’ils voient mieux au tableau.

1.    De quelle anomalie de la vision souffre chacun de ces élèves ?

2.  comment peut-on corriger chacune de ces anomalies ?

3.  Le grand-père de Mamadou ne voit pas bien les objets rapprochés comme son fils ;

   a.  Quelle est la cause de l’anomalie chez Mamadou ?

   b. Quelle peut-être la cause de l’anomalie chez son grand-père ?

4.  Un des cousins de Mamadou ne voit pas bien à la tombée de la nuit.

  a.   De quoi souffre son cousin ?

   b.  A quoi est-elle due ?

   c.  Comment peut-on la corriger ?

 

 

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                                                                                  SUJET 5
                                                     

                                                     (Documents non autorisés)

I.                     Dites qui suis-je       3pts

1.     La membrane sensible de l’œil

2.     L’organe accommodateur de l’œil

3.     On me corrige part le port de verres divergents

4.     Le centre nerveux responsable des mouvements reflexes

5.     Une maladie due à une carence en vitamine D

6.     Une maladie due à une carence en vitamine C

 

II.                   7,5 pts

Le petit Tinga est un berger ; un jour en courant derrière son troupeau, il piétine sur une épine. Sans se rendre compte, il fait un cloche-pied puis s’arrête.

1.     Comment qualifie-t-on les 2 muscles impliqués dans la flexion de la jambe ?

Justifiez votre réponse.

2.     Comment appelle-t-on le mouvement effectué par le berger ?

3.     Citez les principaux organes sollicités dans un tel mouvement

4.     Quel type d’excitant est-il responsable de ce mouvement ?

5.     Définissez influx nerveux

6.     faites le schéma annoté du trajet suivi par l’influx nerveux dans le cas de la flexion de la jambe de Tinga.

 

 

III.                 4,5pts

Un fémur frais de veau pèse 500g. L‘os est séché dans une étuve pendant 2 semaines et ne pèse plus que 410g.

1.     Calculer le pourcentage de l’eau.

2.     Calculer le poids des sels minéraux.

3.     Calculer le poids de la substance organique.

4.     Déduisez la composition chimique de l’os compacte.

5.      Faites le schéma annoté d’un os long de veau.

 

IV.                 5pts

Lors d’une séance expérimentale, un Professeur de S.V.T utilise les réactifs A ; B ; C ; D ; E ; F et G pour mettre en évidence la présence de composés simples dans le lait. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous

Réactifs

A

B

C

D

E

F

G

 

résultats

Précipité rouge brique

Précipité blanc qui noircit à la lumière

Coloration jaune

Coloration orange

Coloration bleue

Coloration violette

Précipité blanc ne noircissant pas à la lumière

 

1.     Nommez les réactifs en utilisant les lettres, sachant que les réactifs (C et D) ; (E et F)  sont dépendants.

2.     En utilisant les lettres A ; B et G nommez les aliments simples mis en évidence par ses réactifs.

 

 

                          BONNE REFLEXION !!!!!!!!!

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                                                              SUJET 6                                                                   

 

VI.                Trouvez un mot pour chacune de ces définitions.    

7.       Une grenouille dépourvue d’encéphale

8.       Une grenouille dépourvue de moelle épinière

9.       Un  canal par lequel l’urine est éliminée a l’extérieur

10.   Un arrêtdéfinitif du fonctionnement des ovaires

11.   Un passage de l’enfance à l’adolescence

12.   Une maladie due à une carence en vitamine D

 

VII.              Remplacez les chiffres par les mots qui conviennent.   

L’urine fabriquée est stockée dans ….1…. Le glucose et l’albumine sont des …2… de l’urine tandis que les médicaments et l’alcool sont des …3… de l’urine. Le …4… est le constituant du sang à partir duquel l’urine est fabriquée. Chez la femme, chaque cycle sexuel est marqué par  la libération d’un …5… : c’est ….6….

 

VIII.            L’analyse médicale de l’urine et du plasma a donné les résultats suivants :

Constituants  g/l

Plasma

Urine

Eau

950

950

Glucose

1

0

Lipides

5

0

Protides

80

0

Sels minéraux

7.5

15

Urée et acide urique

0.3

21

 

5.       Où trouve- t  on le plasma ?  

6.       Quel est l’organe responsable de la formation de l’urine ?

7.       Donnez les différents rôles de cet organe à partir des résultats du tableau.

8.       L’examen de l’urine d’un patient montre la présence de glucose :

d.      Comment peut-on mettre en évidence ce constituant ?

e.      Comment appelle – t on la présence d’albumine dans l’urine ?

f.        Faites le schéma annoté de la coupe d’un rein.

 

IX.                Donnez les différentes fonctions des ovaires et des testicules.

 

X.                  Définissez les mots suivants.

e.      Asphyxie

f.        Artériosclérose

g.       Air résiduel

h.      Varice

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                                                                                                    SUJET 7

 

I.                   Qui suis-je ?   5 pts

1.     Les organes passifs du mouvement

2.     Les organes actifs du mouvement

3.     L’étude du fonctionnement des organes des êtres vivants

4.     Une région où s’unissent 2 os ou cartilage voisins

5.     Un étirement des ligaments d’une articulation

6.     Une exagération de la courbure dorsale vers l’arrière

7.     Une exagération de la courbure lombaire

8.     Une maladie due à une carence en vitamine D

9.     La formation du tissu osseux

10.                       Une partie de l’os responsable de la croissance en longueur des os.

 

II.                 Reproduisez le tableau puis remplacez  les pointillés par les noms qui conviennent.

         Parties du corps

                   os

……………………………………

Omoplate

………………………………..

Bras

………………………………..

…………………………………..

Rotule

Avant-bras

………………………………..

………………………………..

…………………………………….

Tibia

………………………………..

Cuisse

………………………………..

…………………………………..

8 carpiens

 

 

 

 

III.              Exercice 1    2pts

Un os long de chèvre pèse 250g ; après séchage total, il ne pèse que 235g.

1.     Calculez le pourcentage d’eau.

2.     Calculez le poids de la substance organique

3.     Calculez le poids du carbonate de calcium.

 

IV.              Exercice 2  4pts

On suspend un muscle de grenouille de longueur initiale 2 cm à une potence que l’on soumet à l’action de masses marquées 0 ; 15 ; 30 ; 45 ; 60 ; 75 ; 90. Les résultats sont consignés dans le tableau suivant :

 

Masse en gramme

Longueur du muscle en cm avant la suspension de la masse

Allongement du muscle en cm

Longueur du muscle quand on enlève la masse

0

2

0

2

15

2

0,2

2

30

2

0,3

2

45

2

0,5

2

60

2

0,7

2

75

2

0,8

2

90

2

1,00

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Questions :

1.     Tracez la courbe de l’allongement du muscle en fonction de la masse.

2.     Nommez la propriété du muscle mise en évidence.

3.     Citez les autres propriétés du muscle.

4.     On soumet le muscle à une masse de 120g ; lorsqu’on enlève la masse, on constate que la longueur du muscle est de 2,2 cm. Comment expliquez-vous ce résultat ?

 

V.                A l’aide de schémas détaillés,  comparez un os long de veau à celui d’un bœuf.  4pts

 

****  l’Homme de demain que tu seras dépend de ton travail d’aujourd’hui !****

                                             Bon devoir !!!!!!!

 

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                                                                                     SUJET 8

                            I.            8.5 pts

         Définissez les mots ou expressions suivants:

1.      Anatomie

2.      Physiologie

3.      Cellule

4.      Ossification périostique

5.      Fracture

6.      Luxation

7.      Cyphose

8.      Rachitisme

                          II.            5 pts

Un fémur frais de veau pèse 500g. L‘os est séché dans une étuve pendant 2 semaines et ne pèse plus que 410g.

6.      Calculer le pourcentage de l’eau.

7.      Calculer le poids des sels minéraux.

8.      Calculer le poids de la substance organique.

9.      Déduisez la composition chimique de l’os compacte.

10.  Faites le schéma annoté d’un os long de veau.

                        III.            3pts

Le petit Bouba n’a qu’un an, il est apparemment en bonne santé mais possède un ventre énorme, des articulations noueuses, et des jambes en arc.

1)      De quelle maladies soufflé Bouba?

2)      Quelles sont les causes de la maladie?

3)      Comment peut-on éviter cette maladie

                       IV.            3.5pts

Faites le schéma annoté de l’arc réflexe.

 

***L’Homme de demain que tu seras dépend de ton travail d’aujourd’hui… ***

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Date de dernière mise à jour : Mon 06 Apr 2026